12月15日上午，涿鹿县教科局高教室张舒军主任冒着严寒来到我校，了解T语文的推进情况。涿鹿中学校长赵建华、副校长何晓乐、高二年级主任祁万明、“T语文”成员张雪、歩洪涛、闫小波、范雪菊老师和我校教学经验丰富的的冯晓芳、王丽老师参加了推进会。
    会上，张舒军主任向与会人员详细讲解了“T语文”的含义及意义。张主任指出，“T”有“梯”之意，登高望远。向左放倒是大写“人”字，体现人文性学科，向右放倒是“入”字，登堂入室之意。“T”英文字母，横“－”体现语文的广度，竖“〡”体现语文的深度。就“T语文”的思维，张主任强调指出，语文教学要让学生感受语文思维的力量，以抓点追问推进教学，拓展学生思维，感悟文学的思想张力和震撼力。如何上好一节T语文课？如何让学生主动参与？教师要有热忱和灵慧，以教师对语文的热爱点燃学生对语文的热爱，以教师对语文的深思去唤醒学生对语文的深思。教师最大的影响源于教师的心智发展水平，吸收优秀的资深教师是此次活动的关键。
    赵建华校长高度肯定了语文教改的重要性和现阶段推进“T语文”的必要性。何晓乐副校长向张主任汇报了我校“T语文”教学改革的进展情况。
    会上，宣布成立“‘T语文’涿鹿中学课题组”，组长赵建华校长，副组长何晓乐副校长，总负责人张舒君主任，成员张雪、歩洪涛、闫小波、范雪菊、祁万明、冯晓芳、王丽老师。课题组一致决定12月19日开始，“T语文”成员按计划活动起来，在语文教学中全力推进“T语文”。成员组教师就同一篇课文每人上交一份体现“T语文”思维的教学设计，每周两个半天进行“T语文”教研活动，并上交一篇教学反思感悟。成员组教师不定时邀请经验丰富的资深教师听评课，虚心接受资深教师的指导意见，以使年轻教师快速发展。
    会上，就“T语文”在课堂教学中的应用，与会人员进行热烈讨论。祁万明主任提出要想教师在实践“T语文”课堂上快速成长，要多读书，学校可以为教师多提供相关书籍。祁万明主任意见获得了领导和成员组的一致支持。
    最后，张主任总结指出，随着高考改革的临近，加强语文基础学科的教学力度至关重要，通过成员组教师的努力，让语文看见思考的力量，让各学科看见语文的力量，让教学凸显成长的力量；教师要努力克服教得肤浅僵化和学得狭窄迷茫的缺点，转变两大错误观念，即教语文不等于教课文，练能力不等于练习题，要走进深层的语感，带学生思考，让师生在45分钟课堂中享受思考的快乐，实现快乐成长。